科华大讲堂又和大家见面啦!在这个满载收获的冬季，我们迎来了第三期精彩讲座。前两期讲堂中，我们聆听了党支部副书记和校长的故事，感受了他们的匠心精神，每一期都让同学们收获满满、眼界大开。这一次，我们很荣幸邀请到了副校长彭元学老师，为我们带来一场关于“学习与成长”的深度对话——《学习是为了更“酷”的自己》。讲座现场座无虚席，掌声阵阵，现在让我们一起回顾这场思想的盛宴!

彭校长开场就直击心灵：“每天早上被闹钟叫醒的第一反应是什么?是充满期待地迎接新的一天，还是想着‘再睡五分钟’?”他描绘了大多数同学的真实状态：对未来既憧憬又迷茫，知道要努力却总觉力不从心;手机里的世界精彩纷呈，书本上的知识却难以入心;渴望被认可，却又时常自我怀疑...彭元学校长在讲座中，将同学们的真实状态精准归纳为六种类型：

1迷茫观望型:对未来方向模糊，缺乏目标感站在人生的十字路口，眼前是无数条延伸的道路，却看不清任何一块路标。这种状态下的我们，常常在专业选择、未来规划上感到困惑，既渴望明确方向，又不知从何处开始探索，只能在日复一日的观望中让时间悄然流逝。

2手机沉迷型:过度依赖电子产品，影响学习生活我们的注意力被装进了那个发光的屏幕里，现实世界反而成了背景板。从早到晚，手指在滑动刷新中形成了肌肉记忆，虚拟世界的点滴刺激让我们难以专注学习，甚至影响了正常作息和生活体验。

3急于求成型:渴望快速成功，忽视积累过程我们生活在一个追求速成的时代，渴望今天播种明天就能收获。看到别人的成功案例，总希望找到一条捷径，却忽略了任何扎实的成长都需要时间的沉淀和过程的积累，结果往往欲速则不达

4自信不足型:对自身能力怀疑，不敢尝试新事物内心总有个声音在说“我不行”“我做不到”，这种自我怀疑让我们在新挑战面前止步不前。我们习惯于放大自己的不足，却看不到自身独特的优势，以至于错过了许多本该属于自己的机会。

5油腻型:缺乏自律，生活学习状态松散生活像一团没有形状的云，学习缺乏计划性和执行力。我们明知应该努力，却总是拖延到“明天”;想要改变，却又沉溺于眼前的舒适。这种缺乏自律的状态，让潜力在日复一日的松散中慢慢消磨。

6努力奋斗型:目标明确，主动规划学习与成长清楚地知道自己要什么，并为之前行。他们善于制定计划、拆解目标，在学习和实践中不断调整步伐。即使遇到困难，也能保持积极心态，将挑战转化为成长的机会，每一步都走得踏实而坚定。

彭校长指出，这六种状态并非固定标签，而是成长过程中的不同阶段。超过70%的学生会在前五种状态间波动，重要的是觉察现状，找到改变的起点。“真正的‘酷’，不是没有迷茫、从不懈怠，而是在认清现状后，依然选择行动。”彭校长强调，“每一种状态都暗含突破的方向——迷茫时需要探索体验，沉迷时需要建立边界，急躁时需要专注过程，不自信时需要小步尝试，松散时需要建立节奏。”

“你知道自己最擅长什么吗?你清楚自己的兴趣所在吗?”彭校长抛出了一连串问题。“每个人都是一块待雕琢的宝玉，中职教育就是发现和打磨的过程。”彭校长鼓励同学们积极参与各类实践活动，在尝试中发现自己的闪光点。

彭校长没有直接给出答案，而是引导同学们思考：相比理想中的自己，我们还缺少什么?是缺乏一技之长?是缺少持之以恒的毅力?还是缺乏清晰的目标和规划?“我接触过很多成功的毕业生，他们共同的特点不是一开始就什么都具备，而是清楚自己缺少什么，并有勇气去弥补。”彭校长的话让在场同学陷入沉思。

我们究竟缺少什么?当我们审视内心的渴望与现实的距离，会发现在通往理想自我的道路上，存在着一些看得见或看不见的缺口。这些缺口或许源于客观条件，或许来自主观认知，但它们共同构成了我们此刻与更“酷”的自己之间的那片成长空间。

1认知局限我们生活在自己的认知边界内，对世界的复杂性、行业的动态发展以及自我的真实潜力都缺乏足够深入的了解。这种局限让我们在做选择时视野受限，难以看到更广阔的可能性。

2金钱资源经济基础决定着我们可选择道路的宽度。许多有创意的想法、有价值的培训机会、有前景的实践项目，都因为资金问题而被搁置或放弃，这种限制常常让我们在起跑线上就感到无力。

3人脉网络优质的社会关系网不仅是信息的来源，更是机会的桥梁。我们缺少能够提供指导、分享资源、推荐机会的社交圈层，很多时候只能独自摸索，增加了成长的成本与难度。

4家庭背景我们没有现成的资源可以继承或依赖，每一步都需要自己探索和打拼。这种“白手起家”的处境，虽然培养了我们的独立性，但也意味着我们要付出更多努力才能达到同样的高度。

5专业技能在日益专业化的社会中，核心竞争力往往体现在具体的技能上。我们可能尚未掌握足够扎实、独特且符合市场需求的专业技能，这使得我们在竞争中缺乏足够的底气和优势。

6证书门槛学历和专业证书虽然不能完全代表能力，但却是许多机会的“入场券”。我们可能因为缺少这些硬性凭证，而被挡在某些发展路径的门外，即使我们具备相应的潜力。

7被尊重感真正的尊重来自于实力和贡献。我们尚未通过实际行动和成果赢得他人的认可与尊重，这种缺乏外部正向反馈的状态，也会反过来影响我们自我价值的建立。

8个人闪光点每个人都拥有独特的潜质，但我们可能尚未发现自己的天赋所在，或是没有机会将其培养成真正的优势。缺少了这个能够让我们脱颖而出的“亮点”，我们在人群中往往显得普通而不够突出。

认识这些“缺少”，不是为了自我否定，而是为了清晰定位。彭校长在讲座中强调：“知道自己缺什么，比假装拥有什么更重要。”因为只有当缺口被看见，补足的行动才有了明确的方向。

“弥补缺憾的最好方式是什么?是学习!”彭校长的声音铿锵有力。他特别强调，这里说的“学习”不仅是书本知识，更是全方位的能力提升——专业技能、沟通能力、解决问题能力、团队协作能力...

学校提供的每一门课程、每一次实训、每一个社团活动，都是你们改变自己的机会。关键在于，你是否愿意伸手抓住它。

“真正的改变，往往始于一个具体的行动选择。”彭校长说道，“也许刚开始只是课堂上的十分钟专注、鼓起勇气的一次提问、团队中的一次主动承担——但正是这些看似微小的‘开始’，会在时间里积累成蜕变的力量。”“明年的今天，当你们站在新的高度回望此刻，一定会感谢那个决定开始行动的、勇敢的自己。”彭校长以这句话为本次精彩演讲画上了充满力量的句点。两个小时的讲座转瞬即逝，同学们却意犹未尽。许多同学围着彭校长继续请教问题，更有同学直接走向实训室，开始实践“从现在开始”的承诺。科华大讲堂第三期在掌声中落下帷幕，但学习和成长的旅程才刚刚开始。让我们带着彭校长的寄语，在日常的学习和生活中，一点一滴塑造那个更“酷”的自己!